一）學習階段 如果你有意成為一名拓展培訓師，并且被業(yè)界富有經(jīng)驗的專家認可，接下來就需要認真的體驗與學習。 1．成為拓展培訓師的第一步就是親身體驗每一個拓展訓練的項目，將自己的感受真實地記錄下來，并與大家一同分享各自的感受，在這個時候你的表現(xiàn)也許能真實地展現(xiàn)你的性格、智慧、體能等，給自己一個綜合評價，對以...

拓展培訓師在上課前的第一項工作是：獲取并且熟悉學員名單，這是第一課前要做的工作。如果是在學校里，拓展訓練的學員人數(shù)相對是比較固定的，一般都是24人一30人左右。當我們拿到學員名單后，首先確認人數(shù)是否齊全，然后查看學員姓名中是否有不認識或不能確定讀音的字，這個細節(jié)對于拓展培訓師是非常重要的。其次，盡力記住這些名字，如果名單上還有一些諸...

我國拓展訓練大多利用景區(qū)與郊野周邊的環(huán)境進行訓練，很少有機會到高山瀚海間，相比較而言，常備物品就少了許多，但是拓展培訓師除了教程內(nèi)容中所需的器械和文件資料外，有幾件物品是需要每節(jié)課都隨時使用或備用。 一）簡易藥箱與藥品 這節(jié)拓展訓練課的課堂移到哪里，藥箱與藥品要隨時攜帶放在可以應急使用時方便找到的地方，但...

在拓展課上，培訓師會在固有的知識范圍外突發(fā)靈感，這對于拓寬我們的專業(yè)能力有一定裨益。這種“靈感，是許多被學員接受與喜愛的拓展培訓師所共有，學員們能夠觀察出這些特征并模仿它們，下意識地吸收它們或簡單地尊敬他們。這些靈感的源泉是一個優(yōu)秀拓展培訓師所應具備的多種能力的集中。 這些能力主要包括： 一）充足的知識 ...

拓展訓練項目結(jié)果的不確定性與項目開始時的懸念一樣，不僅讓學員們感到新奇與刺激，也讓拓展培訓師在其中獲得不同的感受。在年復一年的教學中，每一次教與學在拓展項目前都不會完全被復制，即便在看似相似的學員中不同班級與小組也是各具特色，不盡相同。 優(yōu)秀的拓展培訓師，在學員與項目面前，應該能夠及時遺忘與回歸，不要指望活動項目都沿著...

拓展培訓師在淡化了“教”的職能之下反倒多了更多重的身份特征，也成了一個要演不同角色的小演員與眾多演員同臺演出，雖然了導演的職務，閑暇下來的時間也要做點小雜活。有些時候大大小事都可以獨攬一番，讓自己成為一個多面手。 拓展培訓師是活動的策劃者； 拓展培訓師是場景的布置者； 拓展培訓師是規(guī)劃的執(zhí)行者； ...

拓展訓練，英文名(Outward bound),從字面上去解釋為船要離港招集船員的旗語。之后被解釋為：一艘小船在暴風雨來臨之際駛向大海,去迎接一次次未知的挑戰(zhàn)。 這種訓練起源于二戰(zhàn)期間的英國。當時英國的商務船只在大西洋屢遭德國潛艇的襲擊，許多海員因此葬身海底，但是人們發(fā)現(xiàn)，存活下來的并非年輕力壯的水手而是那些經(jīng)驗豐富、求...