拓展培訓(xùn)師在上課前的第一項(xiàng)工作是：獲取并且熟悉學(xué)員名單，這是第一課前要做的工作。如果是在學(xué)校里，拓展訓(xùn)練的學(xué)員人數(shù)相對(duì)是比較固定的，一般都是24人一30人左右。當(dāng)我們拿到學(xué)員名單后，首先確認(rèn)人數(shù)是否齊全，然后查看學(xué)員姓名中是否有不認(rèn)識(shí)或不能確定讀音的字，這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于拓展培訓(xùn)師是非常重要的。其次，盡力記住這些名字，如果名單上還有一些諸如年級(jí)、院系等學(xué)員資料可以略微留意一下，當(dāng)然對(duì)于培訓(xùn)活動(dòng)也需要做這些事情。
拓展培訓(xùn)師在上課前的第二項(xiàng)工作是：在每一節(jié)課前檢查必備器械與道具，這節(jié)課的內(nèi)容是大綱已經(jīng)確定的。那么這節(jié)課所需的器械與教具都是什么，可以根據(jù)項(xiàng)目“后勤裝備手冊(cè)”核查。按照器械的使用與安全檢查原則，確保上課時(shí)不會(huì)因?yàn)槠餍蹬c道具的準(zhǔn)備不足而影響進(jìn)程。
對(duì)于場(chǎng)地與周邊環(huán)境的檢查也是課前的必須工作。
提前關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，評(píng)估上課時(shí)的天氣同樣是必不可少的課前工作。
在“分享回顧”環(huán)節(jié)，指導(dǎo)老師如果能夠提前準(zhǔn)備一些“大圖片”或者打印一些圖表或圖標(biāo)能夠使一些問(wèn)題顯得更加直觀或者更有說(shuō)服力。
如果想上好一節(jié)成功的拓展訓(xùn)練課，課堂氣氛往往來(lái)自于課前準(zhǔn)備。受人歡迎的氣氛與教程內(nèi)容同等重要。優(yōu)秀的指導(dǎo)培訓(xùn)師會(huì)在課前提前來(lái)到上課的地點(diǎn)。除了做些必備的課程布置外，他(她)會(huì)留一些時(shí)間與早到的學(xué)員做一些看似“閑聊”的交流。比如：“在上課前彼此還很陌生時(shí)，指導(dǎo)培訓(xùn)師在與學(xué)員閑聊中問(wèn)問(wèn)學(xué)員的姓名等基本情況，并將其默記在心中。在上課時(shí)如需互動(dòng)指導(dǎo)培訓(xùn)師可以正確的叫出學(xué)員的名字，會(huì)使課堂氣氛顯得更親近些，至少在破冰課上這對(duì)于打破僵局會(huì)更加容易。”
在拓展訓(xùn)練課上，如果一些課程內(nèi)容需要對(duì)某些學(xué)員的行為或活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)比，并且對(duì)某些學(xué)員進(jìn)行表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。培訓(xùn)師用口頭表彰無(wú)可厚非，但偶爾準(zhǔn)備一些小的禮品或小獎(jiǎng)品，對(duì)于這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，能夠更加真實(shí)地再現(xiàn)活動(dòng)的結(jié)果帶給學(xué)員們的快樂(lè)。
