拓展訓(xùn)練項(xiàng)目結(jié)果的不確定性與項(xiàng)目開(kāi)始時(shí)的懸念一樣，不僅讓學(xué)員們感到新奇與刺激，也讓拓展培訓(xùn)師在其中獲得不同的感受。在年復(fù)一年的教學(xué)中，每一次教與學(xué)在拓展項(xiàng)目前都不會(huì)完全被復(fù)制，即便在看似相似的學(xué)員中不同班級(jí)與小組也是各具特色，不盡相同。
優(yōu)秀的拓展培訓(xùn)師，在學(xué)員與項(xiàng)目面前，應(yīng)該能夠及時(shí)遺忘與回歸，不要指望活動(dòng)項(xiàng)目都沿著自己心中的方向發(fā)展，更不要輕易地期望現(xiàn)有學(xué)員會(huì)在活動(dòng)中“翻版”上一次你滿(mǎn)意的那批學(xué)員。在拓展培訓(xùn)師面前，我們每一次活動(dòng)，就像和學(xué)員們?cè)诤┥系袼苌潮�，在海水漲潮前，完成一件又一件作品，不論它是歐式風(fēng)格，東方特色還是沙丘一堆，活動(dòng)結(jié)束后，它們都會(huì)被海浪所沖刷，不留下一點(diǎn)痕跡。下一次新的學(xué)員開(kāi)始時(shí)，又會(huì)重新開(kāi)始他們的創(chuàng)作。他們同樣從中體驗(yàn)、感悟與學(xué)習(xí)，在成與敗中得到成長(zhǎng)，在模擬的活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟成功之道，避免失敗的彎路。
拓展培訓(xùn)師應(yīng)該是每一個(gè)拓展項(xiàng)目的最早體驗(yàn)者，要勇于、樂(lè)于體驗(yàn)各項(xiàng)活動(dòng)，只有自己體驗(yàn)之后，才可以從柬感悟到其中的要領(lǐng)，如果有可能，在不同情境與條件下重復(fù)體驗(yàn)同一個(gè)項(xiàng)目，同樣能得到不同感受，這些感受的積累，對(duì)于我們成為合格的拓展培訓(xùn)師有極大幫助。
